برامج التعليم والتدريب
يركز هذا البرنامج على المدارس والجامعات حيث تقوم مؤسسة ويانا بتدخلات طويلة المدى لتسهيل دمج الأطفال والشباب في التعليم العادي، وينقسم البرنامج إلى ثلاث مكونات رئيسية:
- تمكين المعلمين من استيعاب الطلاب ذوي الإعاقة في المدارس العامة والخاصة.
- تطوير معارف أساتذة الجامعات لدمج الشباب ذوي الإعاقة في نظام التعليم العالي.
- تدريب الشباب والكبار على تلبية احتياجات سوق العمل والمنافسة وتوفير فرص التوظيف لهم أو تجهيزهم للمنافسة نظرائهم من الفئات غير المعوقين على المستويين الوطني والدولي.
لتحقيق دمج الأشخاص ذوي الإعاقة في نظام التعليم العادي المصري، وضعت مؤسسة ويانا الأهداف التالية:
فهم الإعاقات
يجب على المعلمين اكتساب فهم شامل للأنواع المختلفة من الإعاقات، بما في ذلك الإعاقات الجسدية، والحسية، والفكرية، والعاطفية، هذه المعرفة ضرورية لتقديم الدعم المناسب.
مبادئ التعليم الجامع
يركز تدريب المعلمين وموظفي المدارس على مبادئ التعليم الجامع، والتي تنطوي على خلق بيئة صفية ترحب وتستوعب المتعلمين المتنوعين، بما في ذلك الأشخاص ذوي الإعاقة.
التمايز
يتم تدريب المعلمين على تقنيات التدريس المتمايزة لتلبية احتياجات التعلم الفريدة للطلاب ذوي الإعاقة. ويشمل ذلك تكييف أساليب التدريس والمواد والتقييمات.
خطط التعليم الفردية
(IEPs) تطوير مهارات قسم التعليم الخاص والمتخصصين الاجتماعيين والنفسيين في المدارس ليكونوا بارعين في تطوير وتنفيذ برامج التعليم الفردي (IEPs)، وهي وثائق مهمة تحدد الأهداف وأماكن الإقامة وخدمات الدعم للطلاب الأفراد ذوي الإعاقة.
التحسس وتغيير المواقف
معالجة أي تحيزات أو صور نمطية قد يحملها المعلمون تجاه الطلاب ذوي الإعاقة وتعزيز عقلية متعاطفة وشاملة.
التواصل والتعاون
تطوير فهم المعلمين حول الحاجة الملحة للعمل بشكل وثيق مع المتخصصين الآخرين مثل طاقم التعليم الخاص والمعالجين وأولياء الأمور لدعم الطلاب ذوي الإعاقة.
التصميم الشامل للتعلم
(UDL) دريب المعلمين على مبادئ التصميم الشامل للتعلم، التي تركز على إنشاء بيئات تعليمية مرنة يمكن تخصيصها لتلبية احتياجات جميع الطلاب، بما في ذلك الطلاب ذوي الإعاقة.
إمكانية الوصول
التأكد من أن المعلمين يفهمون كيفية جعل المساحات المادية والمواد التعليمية والموارد الرقمية في متناول الطلاب ذوي الإعاقة.
استخدام التكنولوجيا المساعدة
يتم تشجيع المعلمين على استخدام التقنيات والأدوات المساعدة المختلفة التي يمكن أن تساعد الأطفال والشباب ذوي الإعاقة في الوصول إلى المنهج الدراسي والمشاركة الكاملة في إعدادات الفصل الدراسي.
التقييم
زويد المعلمين باستراتيجيات ومنهجيات تدريس جديدة لإجراء تقييم عادل ودقيق للطلاب ذوي الإعاقة، بما في ذلك طرق التقييم البديلة.
مراقبة التقدم
قم بتعليم المعلمين كيفية مراقبة تقدم الطلاب ذوي الإعاقة واتخاذ قرارات مبنية على البيانات لتحسين تجربتهم التعليمية.
مشاركة الأسرة والمجتمع
تشجيع المعلمين على إشراك أولياء الأمور والمنظمات غير الحكومية المحيطة لتعزيز دمج الطلاب ذوي الإعاقة في البيئة المدرسية.
